Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
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E ALLE LOROFAMIGLIE
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ALL’ALBO GENITORI e ALUNNI
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Oggetto:

ATTIVITA’ DI RECUPERO PER LE LACUNE RISCONTRATE NEL 1° TRIMESTRE. (D.M. 3 ottobre 2007, n. 80 e O.M. 5 novembre 2007, n. 92)

Si comunica che il Collegio dei docenti e i Consigli di classe hanno individuato le seguenti tipologie di interventi di recupero.

1. PER LE INSUFFICIENZE GRAVI (in ordine di priorità):

a) Corso di recupero;
b) Studio autonomo con indicazioni del docente;
c) Articolazione della classe per gruppi di livello (recupero-approfondimento) – cd. recupero “in itinere”.

2. PER LE INSUFFICIENZE LIEVI :

• Recupero autonomo, con indicazioni del docente

Sono gravi le CARENZE in caso di voto da 4 in giù; lievi in caso di 5.

Nel caso non fosse possibile attivare tutti i corsi di recupero necessari, è stato individuato il seguente ordine di priorità tra le discipline:

• I. Matematica Biennio;
• II. Latino/Greco Biennio;
• III. Italiano Biennio;
• IV. Scienze Biennio;
• V. Lingua Straniera Biennio.

In subordine: stesse Discipline Triennio.

Gli OBIETTIVI delle attività di recupero sono quelli minimi, individuati per il periodo di riferimento dai Dipartimenti Disciplinari e pubblicati nel P.O.F. (idem per i criteri di verifica e valutazione).
Le PROVE saranno tenute dal docente della disciplina nell’ambito della ordinaria attività didattica e sono sempre obbligatorie per gli studenti (anche per quelli i cui genitori avranno dichiarato per iscritto di non volersi avvalere dei corsi attivati dalla scuola).
Gli ESITI delle attività di recupero saranno comunicati con il “pagellino” di metà pentamestre.

Perché le attività di recupero possano avere il successo sperato, è indispensabile la fattiva collaborazione sia degli alunni che delle loro famiglie.
Gli alunni sono obbligati a seguire assiduamente e con interesse e partecipazione sia la normale attività didattica che quella di recupero della quale intendano avvalersi (corso, studio autonomo, attività individualizzata in classe, indicazioni del docente etc.).
I genitori sono tenuti non solo ad informarsi sull’attività di recupero in cui sono impegnati